Основная образовательная программа дошкольного образования (далее – ОП ДО) БМАДОУ «Детский сад № 18» (далее - ДОО) разработана в соответствии с обновленным федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования  (далее – ФГОС ДО), утвержденного приказом  Министерства просвещения РФ от 08.11.2022 г. № 955 (зарегистрировано Минюстом России 06.02.2023 № 72264), федеральной образовательной программы дошкольного образования (далее - ФОП ДО), утвержденной приказом Министерства просвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028 (зарегистрировано Минюстом России 28.12.2022 № 71847) и другими федеральными и региональными нормативно – правовыми актами в области дошкольного образования. 2. ОП ДО позволяет реализовать несколько основополагающих функций дошкольного уровня образования:

1)                 обучение и воспитание ребёнка дошкольного возраста как гражданина Российской Федерации, формирование основ его гражданской и культурной идентичности на соответствующем его возрасту содержании доступными средствами;

2)                 создание единого ядра содержания дошкольного образования (далее – ДО), ориентированного на приобщение детей к традиционным духовно-нравственным и социокультурным ценностям российского народа, воспитание подрастающего поколения как знающего и уважающего историю и культуру своей семьи, большой и малой Родины;

3)                 создание единого образовательного пространства воспитания и обучения детей от рождения до поступления в общеобразовательную организацию, обеспечивающего ребёнку и его родителям (законным представителям) равные, качественные условия ДО, вне зависимости от места проживания.

ОП ДО состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.

Обязательная часть ОП ДО соответствует ФОП ДО  и составляет не менее 60% от общего объема программы. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми.

Часть, формируемая участниками образовательных отношений (далее – ЧФУОО), составляет не более 40% и ориентирована на:

- специфику социокультурных и региональных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность;

- сложившиеся традиции ДОО;

- выбор парциальных образовательных программ и форм организации работы с детьми, которые в наибольшей степени соответствуют потребностям и интересам детей, а также возможностям педагогического коллектива и ДОО в целом: образовательная программа дошкольного образования «СамоЦвет»: Авторы: О. А. Трофимова, канд. пед. наук, доцент; О. В. Толстикова; Н. В. Дягилева, канд. пед. наук, доцент; О. В. Закревская, канд. психол. наук, и др. Программа реализуется во всех возрастных группах раннего и дошкольного возраста. Содержание образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие» и «Физическое развитие» реализуется путем возможной замены отдельных блоков обязательной части ОП ДО, связанная с необходимостью отражения специфики национальных и социокультурных условий.

ОП ДО включает в себя учебно-методическую документацию, в состав которой входят рабочая программа воспитания (далее – Программа воспитания), режим и распорядок дня дошкольных групп на холодный и теплый период, календарный план воспитательной работы (далее – План) и иные компоненты ОП ДО. К иным компонентам ОП ДО относятся: Учебный план, Рабочие программы ОД, Планируемые результаты реализации ОП ДО; Педагогическая диагностика достижения планируемых результатов; Задачи и содержание образования (обучения и воспитания) по образовательным областям; Вариативные формы, способы, методы и средства реализации ОП ДО; Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик; Способы и направления поддержки детской инициативы; Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями обучающихся; Направления и задачи коррекционно-развивающей работы; Психолого-педагогические условия реализации ОП ДО; Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды; Материально-техническое обеспечение ОП ДО, обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания; перечень литературных, музыкальных, художественных, анимационных произведений для реализации ОП ДО; Кадровые условия реализации ОП ДО.

В ОП ДО содержатся целевой, содержательный и организационный разделы:

¾                В целевом разделе ОП ДО представлены: пояснительная записка: цели, задачи, принципы ее формирования; планируемые результаты освоения ОП ДО в раннем, дошкольном возрастах, а также на этапе завершения освоения ОП ДО; подходы к педагогической диагностике достижений планируемых результатов.

¾                Содержательный раздел ОП ДО включает задачи и содержание образовательной деятельности по каждой из образовательных областей для всех возрастных групп воспитанников (социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие). В нем представлены описания вариативных форм, способов, методов и средств реализации ОП ДО; особенностей образовательной деятельности разных видов и культурных практик и способов поддержки детской инициативы; взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников; направления и задачи коррекционно-развивающей работы (далее – КРР) с детьми дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями (далее – ООП) различных целевых групп, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) и детей-инвалидов.

¾                В содержательный раздел ОП ДО входит рабочая программа воспитания, которая раскрывает задачи и направления воспитательной работы, предусматривает приобщение детей к российским традиционным духовным ценностям, включая культурные ценности своей этнической группы, правилам и нормам поведения в российском обществе.

¾                Организационный раздел ОП ДО включает описание психолого-педагогических и кадровых условий реализации ОП ДО; организации развивающей предметно-пространственной среды (далее - РППС) в ДОО; материально-техническое обеспечение, обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания.

¾                Раздел включает примерные перечни художественной литературы, музыкальных произведений, произведений изобразительного искусства для использования в образовательной работе в разных возрастных группах, а также примерный перечень рекомендованных для семейного просмотра анимационных произведений.

¾                В разделе представлены режим и распорядок дня в дошкольных группах, календарный план воспитательной работы.

Реализация ОП ДО предполагает интеграцию в едином образовательном процессе, предусматривает взаимодействие с разными субъектами образовательных отношений, реализация ОП ДО осуществляется с учётом принципов ДО, зафиксированных во ФГОС ДО, ОП ДО обеспечивает основу для преемственности уровней дошкольного и начального общего образования через формирование ценностного отношения к окружающему миру, другим людям, себе; овладение первичными представлениями о базовых ценностях, а также выработанных обществом нормах и правилах поведения; приобретение первичного опыта деятельности и поведения в соответствии с базовыми национальными ценностями, нормами и правилами, принятыми в обществе.